近日，學(xué)院地理科學(xué)（師范類）專業(yè)2022級(jí)本科生蘇煥然，中共預(yù)備黨員，榮獲山東省師范生從業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)，并順利簽約青島市市北區(qū)地理教師崗位，以“厚積成器，篤行傳薪”為主題，為師弟師妹們帶來一場(chǎng)干貨滿滿的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。
分享會(huì)上，蘇煥然結(jié)合親身經(jīng)歷，將師范生長成才之路系統(tǒng)拆解為“專業(yè)深度、素養(yǎng)廣度、機(jī)遇精度”三大維度，通過具體可感的實(shí)踐案例與實(shí)操性極強(qiáng)的方法技巧，為同學(xué)們構(gòu)建起一套清晰可循、切實(shí)可行的成長體系。
“專業(yè)深度”是教學(xué)立身之根本，需以“精研”姿態(tài)夯實(shí)核心能力。蘇煥然著重強(qiáng)調(diào)，教學(xué)設(shè)計(jì)作為師范生的核心競爭力，必須牢牢緊扣“課標(biāo)—教材—教參—優(yōu)質(zhì)資源”的邏輯鏈條。她詳細(xì)拆解了教材研讀的四大關(guān)鍵要點(diǎn)：細(xì)研課程標(biāo)準(zhǔn)以明確育人導(dǎo)向，規(guī)避教學(xué)偏離核心目標(biāo)；精讀課本以梳理知識(shí)脈絡(luò)，精準(zhǔn)拿捏教學(xué)重難點(diǎn)；深研教參以汲取權(quán)威思路，搭建起課標(biāo)與教材之間的有效橋梁；研讀優(yōu)質(zhì)論文與公開課，吸納前沿教學(xué)方法以賦能課堂。回憶備賽歷程，她坦言一次次“打破重來”的精研態(tài)度，讓她逐步領(lǐng)悟到“一節(jié)好課”的內(nèi)在邏輯與精髓。
同時(shí)，蘇煥然也提醒同學(xué)們，鋼筆字、粉筆字等教師基本功是教學(xué)工作的“堅(jiān)實(shí)基石”，板圖繪制與板書設(shè)計(jì)需兼顧邏輯條理與視覺美感；教資教態(tài)要自信大方，更需以飽滿熱忱調(diào)動(dòng)課堂氛圍，凸顯學(xué)生主體地位，讓知識(shí)傳遞既具專業(yè)深度，又含人文溫度。
“素養(yǎng)廣度”是應(yīng)答破局的底氣所在，需以“廣蓄”之心豐富知識(shí)儲(chǔ)備。針對(duì)答辯環(huán)節(jié)的隨機(jī)性與綜合性特點(diǎn)，蘇煥然將常見答辯題目劃分為學(xué)科專業(yè)、教育教學(xué)、教育理念與政策三大類別，并強(qiáng)調(diào)“日常積累是應(yīng)對(duì)未知挑戰(zhàn)的關(guān)鍵所在”。她以青島市北區(qū)教師招聘面試為例，分享了自己因考研備考期間系統(tǒng)積累教育學(xué)原理知識(shí)，得以從容應(yīng)對(duì)“五育并舉與五育融合”這類政策理念類題目的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，感慨“每一份日積月累的沉淀，都將成為未來從容前行的底氣”。她建議同學(xué)們秉持“廣蓄”原則，主動(dòng)關(guān)注教育核心期刊與官方政策文件，廣泛涉獵學(xué)科前沿知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐案例及教育創(chuàng)新理念，構(gòu)建全面多元的知識(shí)體系，方能在各類考察中臨危不亂、從容應(yīng)答。
“機(jī)遇精度”是拓寬求職成才路徑的關(guān)鍵，需以“善捕”之智把握成長契機(jī)。蘇煥然詳細(xì)解讀了多地教師招聘的核心政策要點(diǎn)，特別提醒同學(xué)們重點(diǎn)關(guān)注崗位學(xué)段兼容性與地域招聘特色。她鼓勵(lì)大家“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，既要沉心靜氣錘煉專業(yè)硬實(shí)力，也要以“善捕”的敏銳洞察力主動(dòng)搜集招聘信息，大膽嘗試報(bào)考，不錯(cuò)過任何實(shí)現(xiàn)教師夢(mèng)想的重要契機(jī)。
分享尾聲，蘇煥然向師弟師妹們寄語：“成為一名優(yōu)秀的地理教師，既需要專業(yè)深度的精研，也需要素養(yǎng)廣度的積淀，更需要機(jī)遇精度的把握。”她希望大家能在大學(xué)時(shí)光中精準(zhǔn)定位成長坐標(biāo)，扎實(shí)積累、穩(wěn)步前行，在未來的競技賽場(chǎng)上綻放光彩，在三尺講臺(tái)上踐行教育初心。
“我為同學(xué)傳經(jīng)驗(yàn)”系列活動(dòng)是學(xué)院“資育青年，環(huán)聚黨心”黨建帶團(tuán)建育人品牌的重要組成部分，后續(xù)將陸續(xù)邀請(qǐng)優(yōu)秀黨員、獲獎(jiǎng)學(xué)子圍繞考研備考、科創(chuàng)競賽、就業(yè)規(guī)劃等主題開展分享，切實(shí)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)子的榜樣引領(lǐng)作用，助力新生成長成才。（資源與環(huán)境工程學(xué)院通訊員：王靜瑤，復(fù)審：夏艷玲，終審：王龍升）
